Rôle thématique
Le rôle thématique, ou rôle-Ɵ, est le rôle sémantique qu'un argument entretient en relation avec son prédicat:
Seuls les explétifs n'ont pas de rôle thématique.
Inventaire
patient
Le patient, appelé aussi le thème, c'est l'entité qui subit l'action.
| (1) | Deuit | da | zibri | un tammig | bennak. | ||||||||||||||
| venez | pour1 | manger | un morceau.DIM | quelconque | |||||||||||||||
| 'Venez manger un morceau.' | |||||||||||||||||||
| Cornouaillais (Pleyben), Ar Floc'h (1950:80) | |||||||||||||||||||
agent
L'agent est l'instigateur effectif de l'action.
| (2) | Per | a | vousc'hoarz. | |||||||||||||||
| Per | R1 | sou.rit | ||||||||||||||||
| 'Per sourit.' | ||||||||||||||||||
| Cornouaillais (Pleyben), Ar Floc'h (1950:80) | ||||||||||||||||||
cause
La cause de l'action, qui peut ou pas coïncider avec l'agent. Dans la structure causative en (2), la cause de l'action est Lomig, mais son agent est ar vugale.
| (2) | Lomig | a raio | d'ar | vugale | dastum | avaloù. | ||||||||||||
| Lomig | R1 fera | à1 le | 1enfant.s | récolter | pomme.s | |||||||||||||
| 'Lomig fera ramasser des pommes aux enfants.' | ||||||||||||||||||
| Trégorrois, Stephens (1982:101) | ||||||||||||||||||
expérienceur
L'expérienceur, qui est l'entité qui fait l'expérience d'un état.
| (3) | Per | a | vousc'hoarz. | |||||||||||||||
| Per | R1 | sou.rit | ||||||||||||||||
| 'Per sourit.' | ||||||||||||||||||
| Cornouaillais (Pleyben), Ar Floc'h (1950:80) | ||||||||||||||||||
| (4) | Deuit | tostoc'h | d'an | tan | hag | e tommo | deoc'h. | |||||||||||
| venez | près.plus | de1 le | feu | et | R4 chauffera | à.vous | ||||||||||||
| 'Venez plus près du feu et il vous réchauffera.' | ||||||||||||||||||
| Léonard, Fave (1998:136) | ||||||||||||||||||
possession, attribution, accompagnement
Le possesseur possède une entité.
| (5) | Hag | an tad-koz | da | ziskenn, | o | leñva | bepred | d'e | vab, | d'e | Yeunig… | |||||||
| et | le père-vieux | de1 | descendre | à4 | pleurer | toujours | de son1 | fils | de son | Yeun.DIM | ||||||||
| 'Et le grand-père de descendre en pleurant son fils, son petit Yeun… ' | ||||||||||||||||||
| Cornouaillais (Pleyben), Ar Floc'h (1950:80) | ||||||||||||||||||
En breton, même pour les objets, la possession est distincte de l'accompagnement ou de l'attribution.
destinataire
Le destinataire ou receveur reçoit une entité, elle lui est en tout cas adressée.
| (6) | Int | a vez | roet | re | a | labour | dezho. | |||||||||||
| eux | R est | donn.é | trop | de1 | travail | à.eux | ||||||||||||
| 'Il leur est donné trop de travail.' | ||||||||||||||||||
| Stephens (1982:254-5) | ||||||||||||||||||
| (7) … | al | laboused | a | gane | d'an | heol | ha | d'o | c'harantezioù | nevez. | ||||||||||||
| le | oiseau.s | R1 | chantaient | à le | soleil | et | à leur2 | amour.s | nouveau | |||||||||||||
| '… les oiseaux chantaient au soleil et à leurs amours nouveaux.' | ||||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1957:14) | ||||||||||||||||||||||
source
La source marque la provenance.
| (8) | Hiziv | eh eus | daet | ul lizher | d'ar | c'hapiten, | a-berzh | maouez Couic […]. | ||||||||||
| aujourd'hui | R est | ven.u | un lettre | à le | 5capitaine | de-part | femme Couic | |||||||||||
| 'Aujourd'hui est arrivée une lettre pour le capitaine, de la part de madame Couic […].' | ||||||||||||||||||
| Vannetais, Herrieu (1994:45) | ||||||||||||||||||
but
Le but marque le but d'une action, et pour les verbes de mouvement, l'entité vers laquelle une autre entité se déplace.
| (9) | Sevel | a ra | da | zont | d'ar | prenestr. | ||||||||||||
| lever | R fait | pour1 | aller | à1 le | fenêtre | |||||||||||||
| 'Il se lève pour aller à la fenêtre.' | ||||||||||||||||||
| Standard, Drezen (1990:12) | ||||||||||||||||||
| (10) | Yeunig | a voe | kaset | war | eun dornad plouz | er | c'hraou. | |||||||||||
| Yeun.DIM | R fut | envoy.é | sur | un poign.ée paille | en.le | 5étable | ||||||||||||
| 'Petit Yeun fut envoyé dans l'étable sur une botte de paille.' | ||||||||||||||||||
| Cornouaillais (Pleyben), Ar Floc'h (1950:80) | ||||||||||||||||||
manière
Les compléments de manière, dont les circonstancielles, sont optionnels. Ils ne sont pas imposés par la structure thématique du verbe et apportent juste une information supplémentaire.
| (1) | Daeroù | a | zalle | e | zaoulagad | hep | gallout | ruilhañ | dreist | ar | malvennoù. | ||||||||||
| larme.s | R1 | aveugler | son | deux.œil | sans | pouvoir | couler | au.delà | le | paupière.s | |||||||||||
| 'Des larmes l'aveuglaient sans pouvoir couler des paupières.' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1957:17) | |||||||||||||||||||||
| (2) | Hep | truez, | an | holl | dud, | oa | bet | lazet. | |||||||||||||
| sans | pitié | le | tous1 | gens | R | était | été | tu.é | |||||||||||||
| 'Sans pitié, tous les gens avaient été tués.' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1923):3 | |||||||||||||||||||||
| (3) … | yudal | a | reont | evel | loened | gouez. | |||||||||||||||
| hurler | R1 | font | comme | animau.x | sauvages | ||||||||||||||||
| '… elles hurlent comme des animaux sauvages.' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1923:8) | |||||||||||||||||||||
chemin
| (4) | Eizh | plac'h | yaouank, | peder | ha | peder, | a | zougas | ar | c'horf | dre | garrhent | ar | gwezvoud. | |||||||
| huit | fille | jeune | quatre | et | quatre | R1 | porta | le | 5corps | par1 | sentier | le | chèvrefeuille | ||||||||
| 'Huit jeunes filles, quatre et quatre, portèrent le corps le long du sentier au chèvrefeuille.' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1957:17) | |||||||||||||||||||||
moyen
Le moyen est ce qui précise tout moyen dont l'action advient.
| (5) | Hag | an | div | "ra-netra" | en em | zigollas | en ur | brenañ | pep | a | dok | divalav. | |||||||
| et | le | deux | fa.it-rien | se1 | consola | en1 | acheter | chaque | de1 | chapeau | laid | ||||||||
| 'Et les deux bonnes-à-rien se consolèrent en achetant chacune un chapeau hideux.' | |||||||||||||||||||
| I. Krok | |||||||||||||||||||
| cité dans Kervella (1947:§725) | |||||||||||||||||||
La conventionnalisation de certains compléments de moyen obtient des lectures pragmatiquement différentes, comme ici 'par le moyen de la chance' est interprété 'heureusement, je suis heureux que…'.
| (6) | Dre | chañs | e | chom | an | dra-mañ | ganin… | ||||||||||||||
| par | chance | R4 | reste | le | chose-ci | avec.moi | |||||||||||||||
| 'Heureusement il me reste ceci …' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Kervella (2002b:58) | |||||||||||||||||||||
instrument
L'instrument peut éventuellement être distingué du moyen.
| (7) | [ petra | (ə)4 | fa:lEx | ga | vil-sən ] | ||||||||||||
| Petra | e | valec'h | gant | ar vilin-se? | |||||||||||||
| quoi | R | moud.ez | avec | le 1moulin-là | |||||||||||||
| 'Qu'est-ce qu'on moud avec ce moulin ?' | |||||||||||||||||
| Cornouaillais de l'Est (Lanvenegen), Evenou (1987:581) | |||||||||||||||||
temps
| (6) | Goude | debret | gantañ | e | damm | bara | a | zek | eur, | an | tad | a | vutune … | ||||||||
| après | mang.é | avec.lui | son1 | part | pain | de1 | dix | heure | le | père | R1 | fumait | |||||||||
| 'Après avoir mangé son pain de dix heures, le père fumait …' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1957:14) | |||||||||||||||||||||
lieu
| (7) | Azezañ | ' | reas | ouzh | man | ar | c'hleuz | evit | kemer | anal. | |||||||||||
| asseoir | R1 | fit | sur | mousse | le | talus | pour | prendre | souffle | ||||||||||||
| 'Elle s'assit sur la mousse du talus pour reprendre son souffle.' | |||||||||||||||||||||
| Standard, Riou (1957:13) | |||||||||||||||||||||
Critère thématique
Le critère thématique est une règle de la grammaire universelle qui stipule que:
- chaque argument porte un et seulement un rôle thématique
- chaque rôle thématique est distribué à un et un seul argument
Bibliographie
- Carlson, Gregory N. 1984. 'Thematic Roles and Their Role in Semantic Interpretation', Linguistics and Philosophy 22. 259-279.
- Carlson, Gregory N. 1998. 'Thematic Roles and the Individuation of Events', Rothstein, Susan (éd.), Events and Grammar, Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. 35–51.
