Mouvement A-barre

Un mouvement dit A-barre est une opération de mouvement syntaxique qui bouge une projection maximale dans une position A-barre.

En (1), l'emplacement canonique de l'objet serait après son verbe, mais l'interrogation de cet objet apparaît, lui, dans la périphérie gauche de la phrase. On dit qu'il a opéré une remontée A-barre.

(1)	Pese	maouez	ar vugale	o deus	gwelet		deac’h ?
	quel.sorte	femme	le 1enfant.s	3PL a	v.u	__	hier
	'Quelle femme est-ce que les enfants ont vu hier ?'
							Plougerneau, M-L.B (10/2018)

Des exemples de mouvements A-barre sont la relativisation d'un élément, ou son mouvement vers une position de focus dont le mouvement wh-.

Une position A-barre dans la structure syntaxique de la phrase peut être occupée par un élément qui n'est pas un argument du verbe (par exemple un adverbe). Cette propriété la distingue d'une position A.

Illustrations

Un exemple prototypique de mouvement dans une position A-barre est représenté par les questions qui montent un mot interrogatif à l'initiale de la phrase. C'est le cas aussi de tous les autres mouvements en zone de focus, ou dans les phénomènes de scrambling.

mouvement de focus

En breton, comme en basque ou en hongrois, un élément focalisé doit être signalé par un mouvement syntaxique de type A-barre. Le site d'accueil de ce mouvement est devant le verbe tensé. Le mouvement de focalisation le plus repérable est le mouvement des mots interrogatifs.

mouvement wh-

Le mouvement d'un mot interrogatif en initiale de phrase a des propriétés particulières. On appelle ce type de mouvement un mouvement wh-. C'est un type de mouvement A-barre.

Dans la phrase affirmative en (1), le sujet est dans sa position canonique, après le verbe tensé, dans le champ du milieu, à l'endroit où il apparaît sans mouvement A-barre.

(1)	Warc'hoazh	e yelo	Per	da-vid	ar journal.
	demain	R4 ira	Pierre	a-pour	le journal
	'Pierre ira chercher le journal demain.'

En (2), le mot interrogatif a opéré un mouvement syntaxique A-barre vers l'initiale de la phrase. La position où l'interrogatif apparaît n'est pas une position argumentale: on a vu en (1) qu'elle accueillait un adverbe.

(2)	Piou	a	yelo	_	da-vid	ar journal ?
	qui	R1	ira	< qui >	a-pour	le journal
	'Qui ira chercher le journal ?'
				Trégorrois, Gros (1970:148)

Propriétés en breton

un seul par phrase

Contrairement à d'autres langues comme le serbe ou le croate, on ne peut pas dans une même phrase bretonne opérer deux mouvements A-barre. Dans le cas de deux interrogatifs, par exemple, l'un reste in-situ.

(1)	Piou	zo	gant	piou ?
	qui	est	avec	qui
	'Qui est avec qui ?'
				Léon, Kervella (2009:201)

longue distance

Le mouvement A-barre a la propriété de pouvoir être opéré sur une longue distance, à travers plusieurs domaines propositionnels. On parle alors d'extraction à longue distance.

(3)	Pese	bugale	a lavar	ar plac’hig	o deus		gwelet	ar vaouez ?
	quel.sorte	enfant.s	R dit	le fill.ette	3PL a	__	v.u	le 1femme
	'Quels enfants est-ce que la fillette a dit qui ont vu la femme ?'
					Plougerneau, M-L.B (10/2018)

(4)	D'ar	gouel		e	vichen	kontan		ma	teufe	Yann	.
	à le	fête	[	R4	serais	content	[	si4	venait	Yann	__ ]]
	'Je serais content que Yann vienne à la fête.'
					Léon, (Lesneven), (A.M. 02/2016)

(5)	Petra		eman	en	e	zoñj	ober ?
	quoi	[	est	en	son1	pensée [	faire	__ ]]
	'Qu'est-ce qu'il pense faire ?'
			Léon, Fave (1998:141)

(6)	Da	belec'h	eta		e	fell	d'it		ez	kasfen ?
	pour1	où	donc	[	R4	plaît	à.toi	[	te	envoie	___ ]]
	'Où veux-tu donc que je t'envoie ?'
			Léon (Bodilis), Ar Floc'h (1922:347)

(7)	Ar baotred	a soñj	din	a lenne	al levrioù	a zo	amañ.
	le 1gars	R1 pense	à.moi	R1 lisait	le livre.s	R1 est	ici
	'Les gars qui je pense ont lu les livres sont ici.'
							Trégorrois, Borsley & Stephens (1989:420)

(8)	Petore	paotred	a soñj	deoc'h	a lenne	al levrioù ?
	quel	gars	R1 pense	à.moi	R1 lisait	le livres
	'Quels gars pensez-vous qui ont lu les livres ?'
			Trégorrois, Borsley & Stephens (1989:420)

(9)	Pese	bugale	en deus	lavaret	ar plac’hig	o deus	torret	ar c'hoarioù ?
	quel.sorte	enfant.s	R.3 a	dit	le fill.ette	3PL a	cassé	le jouet.s
	'Quels enfants est-ce que la fillette a dit qui ont cassé les jouets ?'
					Plougerneau, M-L.B (10/2018)

errata

Dans la recherche en grammaire générative, il a été produit des données où l'extraction à longue distance donnait un résultat agrammatical (Anderson & Chung 1977:36c., cité dans Woolford 1991:521). La phrase qui illustre cette généralisation est une extraction de l'objet et est effectivement agrammaticale (* Da genteliou en deus lavaret an aotrou Kere e oa ret dit deskiñ mat, 'Monsieur Quéré a dit que tu devais apprendre tes leçons') mais c'est plus plausiblement car elle ne se prête pas facilement à une lecture de focus contrastif sur l'objet antéposé. L'extraction à longue distance ne pose autrement pas de problème en breton.

restriction sur les constituants déplaçables

Toute projection maximale n'est pas candidate au mouvement. En breton, certaines propositions complétives ne peuvent pas être focalisée par mouvement et être licite en initiale de phrase (Favereau 1997:§572). La raison en est inconnue, et il y a variation.

(1)		E neus	lennet	Alain	an dra-se,	tout an dud	neus keuz	_.
	[	R a	lu	Alain	le 1chose-ci ]	tout le 1gens	a regret
	'Tout le monde regrette que Alain ait lu ce truc.'
			Plougerneau, M-L. B. (05/2018)

îles pour le mouvement

Tout domaine ne peut pas être traversé par un mouvement A-barre. Certains constituants sont des îles pour le mouvement, ce qui signifie que l'on ne peut pas extraire un élément de ces constituants.

En (2), le groupe da redek petra a été antéposé à l'intérieur de la complétive et pas plus haut. A l'intérieur de ce groupe prépositionnel adjoint, petra n'a pas bougé à l'initiale.

(2)	N'ouzoun	ket		da	redek	petra		int	eat.
	ne1 sais	pas	[	à	courir	quoi	]	sont	allé	___
	'Je ne sais pas ce qu'ils sont allés courir.' (sans doute pas le lapin !)
				Cornouaillais / Léon, Croq (1908:57)

restriction sur le verbe de la matrice

Les verbes factifs sont connus pour les propriétés d'îles pour le mouvement de leur complément. Les extractions longues sont prototypiquement illustrées par des verbes déclaratifs non-factifs.

(3)	Pese	parti	ar journal	a lavar	an amezog	e neus	soutenet	_  ?
	quel	parti	le journal	R dit	le voisin	3SG a	souten.-et (Adj.)-u	<quel parti>
	'Quel parti le journal a révélé que le voisin avait soutenu ?'
			Plougerneau, M-L. B. (05/2018)

les relations anaphoriques s'opèrent avant le mouvement A-barre

Le mouvement A-barre ne semble pas interprété pour les relations anaphoriques.

reconstruction

Les effets de reconstruction montrent que les éléments focalisés sont interprétés dans leur position de base pour les relations anaphoriques.

pas de liage des anaphores par un quantifieur en position A-barre

Selon la condition A du liage, un pronom réfléchi doit être liée dans son domaine local.

(1)	*	[	Herself ]1	portrayed	[ every girl ].
	*	[	Elle-même ]1	représentait	[ chaque fille ].

Ce liage peut s'opérer par un quantifieur d'une position A (comme en 1).

(2)	[	No girl ]2	saw	the picture of herself2.
	[	Aucune fille ]2	n'a vu	la photo d'elle-même2.

Ce liage ne peut pas s'opérer par un quantifieur d'une position A-barre (comme en 2).

(3)	*	[	No girl ]3,	a picture of herself3	portrayed	_ .
	*	[	Aucune fille ]3,	une photo d'elle-même3	représentait	_ .

Horizons comparatifs

En français standard, le mouvement de focalisation n'est présent que dans les questions. Dans le français de Basse-Bretagne, le mouvement systématique de focalisation du breton a été importé, créant des ordres de mots différents d'en français standard:

(4) Un moyen de transport jusque Rio il faut [ que je trouf _ ] .

'Il faut que je trouve un moyen de transport jusqu'à Rio.'

Cornouaille (bigouden), Stéphan (1986:27)

(5) "Du raccommodache" je peux bien faire _

Brest, Péron (2001:15)

Bibliographie

horizons comparatifs

• Cinque, Guglielmo 1990. Types of A-bar dependencies. Cambridge MA: MIT Press.

• Branigan, Philip. 1996. 'Verb-second and the A-bar Status of Subjects', Studia Linguistica 50: 50-79.