Différences entre les versions de « Deskiñ »
De Arbres
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| || [[pfi|nous]] ||[[R]]<sup>[[1]]</sup> apprend|| breton | ||| [[pfi|nous]] || [[R]]<sup>[[1]]</sup> || apprend || [[brezhoneg|breton]] | ||
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||| colspan=" | ||| colspan="15" | 'Nous apprenons le breton.' | ||
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|(2)||E | |(2)|| E || tāvarn || Kervrehan || e oa || degouezhet || an deiz-se || get || an dud || komzal || ag || an '''deskamant'''. | ||
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| ||[[P.e| | ||| [[P.e|en]] || [[tavarn|café]] || [[nom propre|Kervrehan]] || [[R]]<sup>[[4]]</sup> [[COP|était]] || [[degouezhout|arriv]].[[-et (Adj.)|é]] || [[art|le]] [[deiz|jour]]-[[DEM|ci]] || [[gant|avec]] || [[art|le]] <sup>[[1]]</sup>[[tud|gens]] || [[komz|parl]].[[-al (V.)|er]] || [[eus|de]] || [[art|le]] éduc.[[-amant|ation]] | ||
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| ||colspan=" | |||colspan="15" | 'Au café Kervréhan les gens s'étaient mis ce jour-là à parler éducation.' | ||
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| (3) ||Hoñzh '''zeske''' || ' | |(3)|| Hoñzh || '''zeske''' || 'lec'h || me || reen || ket. | ||
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||| [[DEM|celle.ci]] || <sup>[[1]]</sup>apprenait || [[e-lec'h|en.lieu]] || [[pfi|moi]] [[ne]]<sup>[[1]]</sup> || [[ober|faisais]] || [[ket|pas]] | |||
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||| | |||colspan="15" | 'Elle, elle apprenait bien alors que ce n'est pas mon cas.' | ||
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=== verbe factif === | |||
C'est un [[verbe factif]], car il présuppose la vérité de son [[argument]] [[propositionnel]]. | |||
== Bibliographie == | == Bibliographie == | ||
* [[Gourmelon (2014)|Yann Gerven. 2014]]. 'apprendre = ''deskiñ''? Hopala, diwallit!', ''Yezhadur!, Alioù fur evit ar vrezhonegerien diasur'', Keit Vimp Bev. | * [[Gourmelon (2014)|Yann Gerven. 2014]]. 'apprendre = ''deskiñ''? Hopala, diwallit !', ''Yezhadur !, Alioù fur evit ar vrezhonegerien diasur'', Keit Vimp Bev. | ||
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Version du 18 novembre 2022 à 19:26
Le verbe deskiñ signifie 'apprendre'.
| (1) | Ni | a | desk | brezhoneg. | ||||||||||||||
| nous | R1 | apprend | breton | |||||||||||||||
| 'Nous apprenons le breton.' | ||||||||||||||||||
| Trégorrois, Anderson & Chung (1977) | ||||||||||||||||||
Morphologie
dérivation
| (2) | E | tāvarn | Kervrehan | e oa | degouezhet | an deiz-se | get | an dud | komzal | ag | an deskamant. | ||||||
| en | café | Kervrehan | R4 était | arriv.é | le jour-ci | avec | le 1gens | parl.er | de | le éduc.ation | |||||||
| 'Au café Kervréhan les gens s'étaient mis ce jour-là à parler éducation.' | |||||||||||||||||
| Vannetais, Jaffre (1986:97) | |||||||||||||||||
Syntaxe
structure thématique
C'est un verbe transitif. Il a aussi un emploi intransitif.
| (3) | Hoñzh | zeske | 'lec'h | me | reen | ket. | ||||||||||||
| celle.ci | 1apprenait | en.lieu | moi ne1 | faisais | pas | |||||||||||||
| 'Elle, elle apprenait bien alors que ce n'est pas mon cas.' | ||||||||||||||||||
| Loqueffret, Solliec (2015) | ||||||||||||||||||
Sémantique
verbe factif
C'est un verbe factif, car il présuppose la vérité de son argument propositionnel.
Bibliographie
- Yann Gerven. 2014. 'apprendre = deskiñ? Hopala, diwallit !', Yezhadur !, Alioù fur evit ar vrezhonegerien diasur, Keit Vimp Bev.
